同时学两门外语是什么体验上外附中学生说外语学得好母语更出色潜孔钻

同时学两门外语是什么体验？上外附中学生说：外语学得好母语更出色

原标题：同时学两门外语是什么体验？上外附中学生说：外语学得好母语更出色

图说：多语研讨会照片 上外附中供图

随着人工智能时代到来，有关机器翻译是否会取代人工翻译的讨论就未曾停歇，更有人提出，是否还又必要花大力气学外语？在上海外国语大学附属外国语学校，却有这样一群中学生，不仅对外语学习充满热情，还同时主修两门外语。

从2007年起，上外附中率先启动中学生同时学习两门外语的实验。全国首届基础教育阶段多语种教育教学研讨会昨天在该校召开，校长束定芳感叹，学习外语，不仅帮助学生长出探索世界的翅膀，更奇妙的是，反而促进了母语的学习。“我们有过统计，外语学得好的学生，语文成绩通常都很出色。”束定芳说。

1+1+1>;3

作为一名多年从事语言学研究的专家，束定芳介绍，最新的二语习得研究表明，学习外语使人变得更聪慧，因为一个人在已经掌握母语的情况下学习另外一种语言，他会自觉或不自觉地与母语进行对比；而在使用某一门语言时，他需要全力抑制其他的语言体系或成分的干扰。而这种经常的刺激和抑制是对大脑的一种锻炼。

束定芳介绍，在上外附中，双语班的学生从预备年级开始，除了英语之外，还分别从法语、德语、日语和俄语（或西班牙语）中选择一门二外进行学习，其余班级学生则可从上述语言以及阿拉伯语、希伯来语和葡萄牙语等语言中，根据兴趣选修。

“在母语和一门外语的基础上，学生掌握了第二门外语，其收益不仅仅是三门语言。这是1+1+1>;3的效果。”束定芳介绍，第二外语的学习帮助学生扩大了知识面，获得了更多的世界历史、地理、政治、艺术方面的知识，提升了其他学科学习的动力和能力。全国化学竞赛一等奖得主、高二学生胡诗成同时主修英语和西班牙语。她坦言，当初学西班牙语的时候，并没有想到会对日后的化学学习带来帮助——英语中有许多生化方面的专业词汇从拉丁语演变而来，相比英语，西语和拉丁语有更多相通之处，为他记忆单词帮了不少忙。“双语学习让我形成了严谨的思维，拥有了很好的收集信息、总结信息、掌握规律的能力。”胡诗成说。

束定芳说，在自己学习外语的过程中，始终记得一句保加利亚著名谚语，“你能讲多少种语言，就能经历多少次人生”，他也时常和同学们分享这句话。在上外附中，一个全新的“多语种博览与学习中心”也在设计建设之中，通过在线视频、微课等形式，为学生创造自主学习空间。

更能感受母语之美

“我们时常要面对学习母语和学习外语的争论，事实上，两者不应该是对立的，外语学习可以加深学生对母语的认识。”国家语委原副主任、教育部语信司原司长李宇明在研讨会上上强调，当机器翻译的能力越来越强大，外语教育的目的不仅是要让学生掌握一种交流工具，更是要加强对人类认知、不同文化的包容。

对此，上外附中毕业生、曾先后摘得英语和日语全国演讲冠军的袁玥炜感触颇深。“语言学习带给我的是更广阔的视野感触颇深，和更多的思考、挑战和收获，我学会了接纳不同。”小袁感叹，得益于日语和英语间的种种反差，自己才能够更明确地感知两者各自的特点，感受不同语言微妙差异和魅力，甚至重新认识母语中文。“即使面对和我所处所思全然不同的人们，我也希望能用好外语，自信地讲出我的想法、介绍 我所处的文化背景和我们的中国故事 ，尽所能去消除误会并赢得尊重与理解。”袁玥炜说。

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